2018年秋季课程设置
|
PH 101-001 -介绍哲学:灵魂 & 社会 历史上，哲学家们一致认为，需要有一种互补的关系
在个人本性和社会本性之间. 例如，一个17世纪的
英国哲学家认为，因为人在本质上是自私的，倾向于自我
对于暴力，社会必须阻止强者捕食弱者. 但谁能
说人类本质上是恶毒的? 也许不是这样，人类
人类本质上是好的，这实际上是他们的政府或其他社会
让他们做坏事的制度? 在这种情况下，应该是社会，而不是
需要改正的人的灵魂. 试图苏醒过来
更好地了解我们自己以及我们与社会的关系，这是问题
就像这些问题一样，我们将在这篇介绍中提出并一起尝试回答
对于哲学. |
|
PH 101-003 -介绍哲学 这门课程是一门历史和专题调查，将向学生介绍这门学科
通过仔细阅读具有代表性的文本，无论是历史的还是
当代. 通过对课文的分析，讲座和讨论，学生将
对哲学的理解既是一门独特的学科，也是一种提问的方式
并试图回答火博体育我们自己和这个世界的最深刻的问题
我们可以摆出. |
|
PH 203 -古希腊哲学 古希腊思想家就某些核心哲学问题进行了持续的对话 问题，比如:我们为什么要进行哲学思考? 宇宙的本质是什么 人类在其中的位置? 我们如何获得知识? 什么是幸福? 我们如何实现它? 道德行为是美好生活的必要条件吗? 我们的任务将是进行这一对话并考虑其相关性 我们自己的生活. 我们将特别关注柏拉图和亚里士多德的方法 对于这些问题. |
|
PH 204 -现代哲学从笛卡尔到康德 介绍17和18世纪的主要思想家和主题
欧洲. 科学革命的动力——新发现的集合
近代早期的发明和不断发展的实验方法
哲学家们需要深刻地重新评估一些基本问题，如来源和
知识的局限，身心的关系，人类自由的理论
个人同一性，以及解释周围环境的明显竞争欲望
无论是自然的还是宗教的. 学生将研究这些哲学
发展导致了对自然和自我的独特的现代思考方式.
主要文件将通读. |
|
ph207 -逻辑 介绍现代符号逻辑的基本概念和方法
把重点放在正确推理的应用上. 学生们学习如何表达句子
在逻辑符号中，重构那个符号中的论点，评估论点
对于有效性和可靠性，以及使用系统从前提中证明结论
自然演绎法. 学生还学会识别常见的论点形式和常见的论点
推理中的错误(谬误)，都是与引入哲学问题有关的
学习逻辑，学习符号逻辑是数字计算机的基础. |
|
PH 211 -道德 对一些主要伦理理论的性质和原则进行批判性检查
在西方思想史上被提出. 研究的理论可能包括道德伦理，
自然法、义务伦理、社会契约和功利主义. 这门课
还可以考虑将所研究的理论应用于
当代道德问题精选. |
|
PH 225 -环境哲学 介绍火博体育人类与自然关系的哲学问题
环境. 本课程探讨了两个基本问题，如我们的理解
以及动物等环境伦理中的具体问题
权利，对子孙后代的责任，以及公共政策的正当性. 除了
在这些探索中，学生将有机会应用所学到的知识
在这门课上通过发展环境伦理体现的制度和
我们周围的实践. |
|
PH 230C -生命的意义 我们中的许多人都有很好的理由这样做，而不是那样做，或者选择这条路
在另一个. 这些选择通常有一个我们能够识别的点.
但是生命是否有意义，生命是否有意义? |
|
PH 241 -心灵，思想和意识 哲学的(相对于心理学或生物学的)研究方法 心灵的. 学生将研究哲学的形而上学基础 心灵，心理表征的本质，以及意识的“难题”. |
|
PH 304 -社会/政治哲学 题目:当代政治哲学 |
|
PH 329 -研讨会在康德 现代西方哲学的核心思想家康德研究. 康德提供
对早期现代经验主义者和理性主义者的批判，介绍了先验
观点转化为哲学，并为19世纪和20世纪奠定了基础
哲学家，他们都回应了他对理论和实践理性的批判
以某种方式. |
|
PH 330C -宽恕 & 复仇 2015年6月17日，一名男子进入伊曼纽尔a.M.E. 南卡罗来纳州查尔斯顿的教堂，
在他们学习圣经时安静地坐着，然后拔出枪开枪，杀死了他们
9个教众. 48小时内，几名遇难者家属
以个人名义向那个人表示宽恕. 各种各样的社论和意见
评论这一宽恕提议的文章揭示了公众的深刻分歧
对宽恕的态度，特别是在种族动机犯罪的情况下.
一些人认为宽恕是一种严重的抵抗行为，允许
对悲剧的建设性回应. 其他人则认为宽恕很简单
这是一种假装“世界比实际情况更公平”的方式.” |