教师会议
2000年10月6日
甘尼特礼堂
分钟
会议记录的批准
2000年9月8日教员会议的记录被书面批准.
总统的报告
斯达德利校长欢迎全体教员参加10月的会议，并评论说 最近斯特洛夫和菲斯库斯的讲座创造了美妙的夜晚，效果也很好 在火博体育.
斯达德利校长宣布学院正在实施一项全面的战略 今年秋季的规划工作. 战略规划为火博体育提供了机会 塑造学院未来的责任，是最重要的举措 该学院今年将承办一门课程. 这项规划将分为三个阶段: listening; summarizing and focusing. 斯塔德利总统很快就会送来情报 通过电子邮件向选民告知将在选举期间进行的聆听阶段 今年的十月和十一月. 秋季的目标是创造 社区对话，分享对Skidmore的目标、价值观和方向的看法. 机构规划委员会(IPC)正在制定这一进程，并已指定 一个小组委员会在第一阶段的组织和转变中起带头作用 社区参与. 小组委员会的成员是Pat Fehling, Kate 莱维特，玛格丽塔·沃尔顿和迈克尔·凯西.
代表IPC小组委员会发言的凯特·莱维特教授说，在接下来的两年中 每周举办一系列社区活动，分享对Skidmore的目标和价值观的看法 指示将会发生. 活动将包括“规划墙”位于 校园的四个中心地点，圆桌会议和调查. 也会有一个 互动网站. 活动的目标受众包括更广泛的群体 Skidmore社区以及包括朋友，基金会， 还有高中辅导员. 小组委员会的下一个任务是蒸馏 并于2001年1月报告其调查结果. 员工会帮上忙的 这些事件的执行者包括吉姆·盖特、安·亨德森、乔·斯坦科维奇、鲍勃·金默尔、 安迪·坎普和芭芭拉·贝克
斯达德利校长说，下一步的战略规划将在 春天. 国际残奥委会将采纳大会期间收集到的所有想法、重大主题和建议 秋天，把注意力集中到他们身上，并创建一个优先目标列表.
院长的报告
伯曼院长通知全体教员中部州的定期审查报告将 即将到期. 苏·本德正在协调准备报告的工作，并已召开会议 一群人来帮助她. 最终报告将于2001年6月1日到期，但该计划将推迟 该草案将于2月份供社区审查.
信息资源委员会(IRC)正致力于整合信息资源 将计划纳入整体规划过程. 图书馆和国旅是主要的参与者，但是 教授、学生、员工和更大的火博体育社区也是如此. 人们会 他询问了他们对当前和未来技术使用的看法. IRC也是 讨论今年秋天做电脑盘点.
伯曼院长宣布，会议之后的招待会将是 在教职工俱乐部举行并邀请教职工参加.
公告
查理·斯坦贝克说，他本来希望今天的招待会在唐饭店举行， 但由于施工进度落后，这是不可能的. “唐社帮”， 将于10月13日下午2:30举行.m.，将公布唐代教学博物馆 以及艺术画廊来到火博体育社区. 正式的奉献仪式将举行 10月27日和28日的周末.
露丝·安德里亚·莱文森教授和保罗·迈克尔克教授宣布了合作关系的诞生 在火博体育学院和斯尤勒维尔中心学区之间，称为扩张 地平线:Skidmore/Schuylerville连接. 合伙的构想已经开始了 一年前，旨在发展K-16学与教之间的合作 斯凯勒维尔学区和火博体育学院. 它将培养创造性的专业人士 以及社区伙伴关系，为所有参与者扩大学习视野. 的 开幕酒会将于11月2日下午4:30-6:30举行.m. 我将介绍 EH与Skidmore和Schuylerville社区的合作以及邀请 加入合作企业. 诚邀教职员工和管理人员参加 参加. 一份愿景和目标文件将很快发给全体教员 详细介绍项目.
Levith教授问为什么要和斯凯勒维尔而不是萨拉托加合作 学校. 迈克尔克教授说斯凯勒维尔是独一无二的，因为K-12年级 彼此相邻吗. 莱文森教授说火博体育有一个长期的 在安置学生方面与斯尤勒维尔学区的关系 斯尤勒维尔学校董事会迫不及待地想要启动这个项目 马上. 斯凯勒维尔是一个有需要的农村社区，学校将使用 它的巴士将火博体育的学生送到没有交通工具的斯凯勒维尔.
Giguere教授询问了这个项目的资源投入情况. 莱文森教授 说明在开发项目时将寻求各种资金来源. 资源将来自州和国家层面以及私人资源， 已经有来自不同部门的贡献 在这种伙伴关系中.
斯达德利校长说，没有预算拨款来支持这种伙伴关系 火博体育的预算也没有增加任何资金来启动合作关系.
报告
代表CEPP发言的约翰·布鲁格曼教授说，CEPP相信 教师们特别关心的问题有四组吗 火博体育修订核心课程的建议. 它们是:起源和目标 behind the proposal; whether science is adequately integrated into the proposal; when and at what level LS2 would be taught; and whether the proposed intercultural educational 要求是合理的，外语在我们的课程中扮演什么角色. CEPP鼓励教师与CEPP成员交谈，但也希望对话 发生在教职工之间. 他鼓励全体教员分享他们的观点 公共场所，比如网站，最重要的是，在教师会议上. 在那里 会在今天的教师会议和11月的会议上进行讨论吗 和12月. 最近发给全体教员的调查也是一个好方法 分享意见.
在未来几周，CEPP打算在其网站上发布有关该发展的信息 ，并邀请教师与CEPP分享有用的信息. 布鲁格曼教授建议教师们讨论精简的话题 很多教职员工都对此感到担忧. 他向全体教员提出了这样一个问题: “在思考课程时，精简是一个特别重要的目标吗??"
教员们就精简问题进行了讨论.
旧的业务
在9月8日的教师会议上，中影学院院长欧德康教授这样说道 中央党提出了三个议案，得到了附议. (看到 附件B, 2001年8月9日起.这些动议已付诸表决.
动议1获得一致通过.
动议二全票通过.
动议3以全票通过.
新业务
Odekon教授向全体教员提出了新的动议:
火博体育学院的全体教员邀请暑期班主任和暑期班主任 有资格定期参加全体教员会议的特别项目 投票.
如果教员批准A动议，CFG将采取行动:
将《火博体育》第一部分第十九节的语言改为 在投票名单中增加夏季会议和夏季特别项目主任 成员.
如果学院批准动议A, CFG将采取以下行动:
特别项目主任代表立即进行邀请 教职员工.
由于这些动议不涉及政策问题，所以今天可以进行表决. 后 a brief discussion, Motion A was seconded, voted on, and it carried; Motion B was seconded, voted on, and it carried; Motion C was seconded, voted on, and it carried. (见附件A.)
乔安娜·桑格兰多教授代表“无墙大学”发表讲话，并表示 决议如下:
解决，火博体育学院的教员向受托人推荐授予 三个学生获得文学学士学位，一个学生获得理学学士学位 学生.
文学士/理学士
朱迪斯·埃利斯
米歇尔•米勒
约瑟夫·埃德温·辛普森
劳拉·费·塔塞尔
这项动议有人附议，并以一致投票通过.
Michael Mudrovic教授代表对外艺术硕士委员会发言 并提出以下决议:
解决，火博体育学院的教员向受托人推荐授予 文学硕士学位授予三名学生.
约瑟夫·哈雷
詹妮弗年代. 拉森
Mark Stephen Stanzione
这项动议有人附议，并以一致投票通过.
下午五点休会.m.
恭敬地提交,
克莱尔Demarest
执行秘书
教务副校长办公室
也是学院院长
CFG
2000年10月
运动:
A. 火博体育学院的全体教员邀请暑期班主任和 参加暑期特别项目，定期参加全体教员会议; 有资格投票.
如果学院批准动议(A)， CFG将采取以下行动:
B. 修改《火博体育》第一部分第十九节的语言 将暑期班主任和暑期特别项目主任列入 投票成员.
如果学院批准动议(A)， CFG将采取以下行动:
C. 由特别项目主任立即代表进行邀请 学院院长.
理由是:
议案(A)将增加夏季会议和夏季特别节目主任作为 是教职员会议的投票委员. 因为教职工会议是主要的管理 作为学院学术任务的负责人，院长是可取的 参加学院的暑期班和其他学分课程 在广泛的学术讨论中并对这些问题进行投票. 这个动议 在特别项目主任办公室内促进更大的对称和公平， 担任澳大及澳大的董事，并获教职员邀请出席教职员会议 1992年成为有投票权的成员.
注意，动议(A)并没有将这个职位重新定义为教员职位，因此 这并不是说填补这个职位的人就有资格担任代表 在选举或任命的教员委员会中担任教员(见第二部分，第二节) 二、教员手册A项.)填补这个职位的人可以继续工作 被任命为特别委员会或特别小组成员，或应任何学院的邀请 作为无表决权的成员参加委员会的会议.
动议(B)和(C)是动议(A)的必要和/或适当后果。.